برنامه ریزی برای تدریس ویادگیری بهتر وفرآیند برنامه ریزی تکالیف درسی دانش آموزان

معلم بایدروشی رابه کارگیرد که در دانش آموزان انگیزش به وجود آید وتوجه بیشتری به تمام عوامل که رشد جسمانی کودک را تحت تأثیر قرار می دهند کند در واقع معلم به عنوان یک

 راهنما باشد نه تعیین کنندة تکلیف وهمکاری بین خانه ومدرسه برای توجه به نیازهای زندگی کودک وجود داشته باشد.

معلم دانش آموزی را برای حل مسأله ریاضی به پای تخته سیاه فرمی خواند وقتی که به خطاهای دانش آموز را مشاهده می کند از او می خواهیم تا دوباره مسأله را بازنگری کند در

 واقع به او فرست دهیم تا بادقت بیشتری کار را انجام دهد وبه اشتباه خود پی ببرد . اما معلم دیگری ممکن است عصبانی شده از دانش آموز دیگری بخواهد که به جای اوپای تخته

 سیاه بیایید ومسأله را به نحو درست حل کند در اینجا اگر چه هر دو معلم محتوای ریاضی را تدریس می کنندولی دو نوع الگو را در برخورد با مسائل ومشکلات وپیدا کردن راه حلها از

 خود نشان می دهند درمورد اول شاگردان یاد می گیرند که معلم کم طاقت وبی حوصله وکم تحمل ودانش آموز سعی می کند که از معلم خود فرارکرده ولی در مرحله دوم شاگردان

 یادمی گیرند که معلم فردی مهربان ، اصلاح کننده وکمک کننده است.

…

<<<بیشتر مقالات سایت که اعضا به آن دستیابی پیدا می کنند با ذکر منبع می باشند.>>>

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

بررسی میزان استفاده مطلوب از امکانات ، کتابخانه، آزمایشگاه ، کارگاه ، وسایل کمک آموزشی و ورزشی توسط همکاران

فهرست مطالب

عنوان

پیشگفتار

مقدمه

اهمیت و ضرورت تحقیق

بررسی میزان استفاده مطلوب از آزمایشگاه در تدریس علوم

هدف از تدریس و آموزش علوم

یک گفته یک نکته

آزمایشگاه های زنده علوم

تفاوت میان دانش آموزانی که با روش جدید علوم آموزش دیده اند با سایرین

مساًله این است

آموزش علوم درمهمانی

بررسی میزان استفاده مطلوب معلمان از وسایل کمک آموزشی

آموزش وبازی

آموزش در دوره دبستان

در مدرسه لحظات شادی برای کودکان فراهم کنیم

تدریس با کمک دانش آموزان

یکی اضافه کن

نتایج و پیشنهادات

منابع و ماًخذ

…

<<<بیشتر مقالات سایت که اعضا به آن دستیابی پیدا می کنند با ذکر منبع می باشند.>>>

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

عنوان................................................................................................................. صفحه

ـ مقدمه..............................................................................................................

ـ ضرورت اجرای طرح.......................................................................................

ـ اهداف مسئله تحقیق.........................................................................................

فصل دوم :

ـ پیشینه تحقیق....................................................................................................

ـ فرضیه‌های تحقیق.............................................................................................

ـ تعریف عملیاتی................................................................................................

ـ جامعه آماری...................................................................................................

ـ نمونه‌گیری و طرح پژوهشی..............................................................................

ـ ابزار تحقیق......................................................................................................

ـ روش جمع‌آوری اطلاعات...............................................................................

فصل سوم :

ـ تجزیه و تحلیل داده‌ها.......................................................................................

فصل چهارم :

ـ نتیجه‌گیری.......................................................................................................

مقـــدمـه

 پژوهش و کنجکاوی از تمایلات طبیعی بشر است و میل به شناخت و ارضاء این حس موجب دست یافتن به مجولات زیادی شده است و به همین دلیل بشر در قرن حاضر به پیشرفتهای چشمگیری در تمامی زمینه‌های عملی دست یافته است و آن چه که موجب شد، وقوف به اکتشاف و نتایج علوم نیست بلکه شناخت و درک عمق روشهای شیوه‌هایی است که بشر برای پیشرفت علم بکار بسته است. روشهای حقیقت ابزارهای دست‌یابی به حقیقت هستند. علم مطالعه دقت شیوه‌های پیروزی و شکست انسانهایی است که با عنایت به اصول علمی بدنبال یافتن مجهولات به چون و چرا پرداخته‌اند.

در قرن جدید صنعت و تکنولوژی ناامید شده اکثر کشورهای جهان از متد پیشرفته و وسایل مدرنی برخوردار و از آن در امر آموزش بهره می‌جویند.

در زمینه علوم ابتدایی، فعالیتهای چشمگیری صورت گرفته و توجه زیادی نیست به علوم می‌شود. پروژه‌های برنامه‌ریزی وسع توسط ملل دنیا بر این اتفاق دارند که علوم مثل یک روند تحقیق تدریس شود و بر اساس همین اصول در اکثر مدارس جهان و در بعضی از مدارس کشورمان نسبت به تهیه و  تجهیز مدارس ابتدای به وسایل آزمایشگاهی و یا تشکیل محلی به نام آزمایش اقداماتی صورت گرفته است.

با توجه به اقدامات تشکیل آزمایشگاهی علوم در برخی از مدارس ابتدایی شهرمان لازم دیده شد تحقیق پیرامون این مسئله تحت عنوان این (( تاثیرات استفاده از آزمایشگاه در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ابتدائی)) انجام گیرد تا مشخص گردد که آیا تشکیل این گونه آزمایشگاهها و استفادة مداوم دانش‌آموزان می‌تواند گام موثری در امر آموزش باشد و موجب بهبودی در کار شده و بازده آموزش را بالا ببرد و دانش‌آموزان را با روش تحقیق و آزمایش که اصل هر عملی است آشنا ساخته و آنان را تشویق به پذیرش مطلب از طریق دلیل نماید.

شوق اطلاع از امر ما را وادار به انجام به تحقیق فوق نمود.

لذا با توجه به مسئله مطرح شده دست به اجرای این طرح در مدارس نمونه شهرمان زدیم که در حال حاضر دارای آزمایشگاه علوم بوده و بطور مستمر دانش‌آموزان از آن بهره می‌جویند.

تا شاید بتوانیم تأثیر واقعی این آزمایشگاههای نو پا را در امر آموزش مشخص نموده و شناختی در این زمینه کسب و نتیجه را اعلام نماییم.

گزارش حاضر نتیجه تحقیق اینجانب این است که با همکاری پی در پی معلمان گرامی انجام پذیرفته امید است نگرش جامعی نسبت به تاثیر اینگونه آزمایشگاهها در مدارس ابتدایی بر پیشرفت تحصیلی در دسترس علاقمندان قرار دهد.

 ضرورت اجرای طرح (مساله)

و اما ضرورت اجرای این طرح و انجام این تحقیق بشرح ذیل است :

1- تشخیص تاثیر آزمایشگاه در آموزش

به وسیله این طرح میخواهیم بدانیم آیا آزمایشگاه علوم در روند آموزش تاثیری دارد.

آیا این تاثیر مثبت است یا منفی؟

و نتیجه‌گیری در مورد تاثیرات آزمایشگاه در پیشرفت تحصیلی.

2ـ ضرورت استفاده مستمر از آزمایشگاه،‌جهت تدریس علوم در مدارس ابتدائی.

بررسی عوامل و جنبه‌های مختلف آزمایشگاه و مقایسه بازده آموزشی درس علوم مدارس که دارای آزمایشگاه جهت تدریس علوم در تمامی مدارس ابتدائی در صورت بالا بودن بازده آموزشی درس علوم مدارس نمونه که دارای آزمایشگاه می‌باشند.

3ـ توسعه آزمایشگاه‌های علوم در مدارس در صورت موفقیت آزمایشگاه در مدارس نمونه.

بوسیله این طرح میخواهیم بدانیم آیا آزمایشگاه در مدارس نمونه که دارای آزمایشگاه میباشند موفق بوده و توانسته تاثیر مثبت در روند آموزش داشته باشد و یا نه هیچ تاثیری در آموزش نداشته و اگر در روند آموزش تاثیر مثبتی داشته ضرورت دارد که این آزمایشگاهها در تمام مدارس گسترش یابد.

4ـ اعلام نتیجه طرح به دفتر تحقیقات و برنامه‌ریزی جهت طرح عمومی در صورت معنی‌دار بودن تحقیقات.

لازم است پس از بررسی طرح در صورت موفقیت این طرح و معنی دار بودن داده‌های تحقیق، نتیجه و یا خود تحقیق و جهت بررسی و تجزیه و تحلیل به دفتر تحقیقات و برنامه‌ریزی فرستاده شود تا در صورت تصویب این طرح در استفاده مستمر از آزمایشگاه در مدارس ابتدائی در سراسر کشورهان و یا بصورت نمونه در استانهای دیگر اجرا و نتیجه‌گیری شده در صورت موفقیت بصورت یک طرح عمومی جهت اجرا در کلیه مدارس اعلام گردد و نیروی لازم در چارت سازمانی مدارس ابتدائی در نظر گرفته شود.

اهداف مسئله (تحقیق)

 اهداف انجام این طرح یا تحقیق با توجه به مسئله مطرح شده به قرار زیر است:

1ـ بررسی ساخت و عملکرد آزمایشگاه علوم در مدارس ابتدایی بعنوان یک طرح نو.

…

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

چکیده تحقیق

 عنوان تحقیق : بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی و پرخاشگری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر تهران

نام محقق : سمر عادلی رانکوهی

نام راهنما : بهاءالدین فروتن

محل تحقیق : تهران (مدرسه راهنمایی نرگس و شهید باهنر منطقه 7)

سال تحصیلی : 85-84

 بیان مسأله

 بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی و پرخاشگری : در واقع در این تحقیق برآنیم که چرا تمامی روان‌شناسان و روان‌پزشکان با این تظر موافق هستند که کسانی که پرخاشگر هستند پیشرفت تحصیلی شان کمتر است و پرخاشگری چه تاثیری در پیشرفت دانش آموزان دارد؟

فرضیه تحقیق : بین پیشرفت دانش آموزان و پرخاشگری رابطه وجود دارد.

جامعه آماری : جامعه آماری تحقیق حاضر دانش آموزان دفتر مدرسه نرگس شهر تهران منطقه 7

روش نمونه گیری : در این پژوهش از نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای استفاده شده. و به صورت تصادفی دو گروه 50 نفری برای اینکه خاصیت تصادفی بودن از بین نرود 2 تا مدرسه را به صورت تصادفی انتخاب کردم که از هر مدرسه 50 نفر به صورت تصادفی انتخاب شده و پرسشنامه توسط آنها تکمیل شده یعنی حجم نمونه جامعه آماری 100 نفر می باشد.

ابزار اندازه گیری : پرسشنامه

روش های آماری : ضرب همبستگی پیرسون

نتیجه بین پیشرفت و پرخاشگری رابطه معکوس و منفی وجود دارد.

…

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

ـ چکیده ............................................................................................................................................................ 1

ـ پیشگفتار ........................................................................................................................................................ 3

ـ واژگان کلیدی ............................................................................................................................................... 5

ـ ارزیابی و اهمیت آن .................................................................................................................................... 6

ـ آزمون و اندازه‌گیری .................................................................................................................................... 7

ـ اهداف ارزشیابی ........................................................................................................................................... 8

ـ انواع ارزشیابی ............................................................................................................................................... 9

ـ انواع ارزشیابی و هدف‌های آنها ................................................................................................................ 10

ـ تفاوت‌ ارزشیابی مستقیم و ارتباط منطقی آن ..................................................................................... 11

ـ انواع ارزشیابی بر حسب نحوه اجرا ......................................................................................................... 12

ـ ارزشیابی بر حسب تغییر نتایج ................................................................................................................ 13

ـ محاسن ارزشیابی ......................................................................................................................................... 14

ـ نتیجه آزمون‌های پیشرفت دانش‌آموزان در قضاوت از کار معلم ..................................................... 15

ـ سنجش و ارزشیابی ..................................................................................................................................... 17

ـ جزئیات روشها .............................................................................................................................................. 17

ـ سوالات امتحانی ........................................................................................................................................... 18

ـ نقش ارزشیابی مستمر و پایانی ................................................................................................................ 19

ـ وسیله جمع‌آوری اطلاعات ........................................................................................................................ 20

ـ بررسی نظرات همکاران .............................................................................................................................. 22

ـ پیشنهادات ..................................................................................................................................................... 24

ـ نتیجه‌گیری .................................................................................................................................................... 25

…

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

آموزش وپرورش به عنوان یکی از رکن های اصلی جامع که پرورش دانش آموزان را درهر سه مقطع بر عهده دارد ونقش بسزایی در تعلیم وتربیت آنها دارا می باشد.

یکی از هدف های مهم تعلیم وتربیت عبارت است اینکه ،دانش آموزان را برای برخورد زندگی آینده آماده سازد.دیوییو1910استدلال می کرد که زندگی ویاد گیری در برگیرنده بر خورد با مجموعه ای از مسایل وحل آنهاست:گلاوردبرنینگ:1990هدف تعلیم وتربیت ارتقای تواناییدانش آموزان برای حل مسله می دانست وحل مسله ارتباط زیادی با خلاقیت دارد.وجالب اینکه دربطن آموزش وپرورش  دانشمندان بزرگی پا به عرصه جامعه گذاشته اند که با آثارهای ادبی ،هنری،کشنیات علمی ،کارهای جالب موسیقی ،به عنوان آثار خلاقانه تحویل جامعه داده اند.

اغلب افرادبااین نظر موافقند که دانشمندان برای ارائه کارخلاقانه می بایست وقت زیادی را صرف یادگیری رشته خودکنند بعضی معتقدنند به جزاین مواردمی توان نقش هوش ،امکانات،انگیزه وعوامل دیگر را نام بردکه می توانند تاثیر بسزایی داشته باشند.دراین تحقیق باتوجه به نظریات مربوط به انگیزه وخلاقیت رارابطه ای بین آنها پیدا نمودهتابابه کاربردن این متغییر ها بتوان دانش آموزان را برای مشارکت هرچه بیشتر درامریادگیری وفعالیت های آموزشگاهی استفاده نمود.

 لزوم واهمییت تحقیق :

بی شک آنچه انسان رااز دیگرموجودات متمایز می کند توانایی های خلاق وهوش انسان می باشد .آنچه به عهده ما می باشد شکوفایی این استعداد می باشد وبه خدمت گرفتن آنهاست .امروزه یکی از خلاءهایی که در فرهنگ ما دیده می باشد ،مسله توجه نکردن به نوآوری وآفرینندگی است .اینها فاکتورهایی هستنند که جامعه مشرقی راازجوامع عقب مانده متمایز می کند .

امروز اکثر موسسات بزرگ دست به پرورش استعدادهای خلاق زده اندوبه این نتیجه رسیده اند که اگربخواهند دربازارهای جهانی رقابت کنند باید هرچند وقت یک بار محصولاتشان نو وجدید باشند تامشتریان خودراازدست ندهند برای رسیدن به این هدف برروی خلاقیتکار می کنند .

…

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

بررسی  نقش ورزش در اوقات فراغت و استعداد یابی

مقدمه

هدف از ورزش در آموزش و پرورش

اهمیت دادن به ورزش در سالهای اخیر

تربیت بدنی و اوقات فراغت

نتیجه گیری

مقدمه

ز نیرو بود مرد را راستی                     زسستی کژی زاید وکاستی

  یکی از مهمترین نعمت ها نعمت تندرستی وسلامت است که می تواند درموفقیت انسان عامل مهمی باشد.

  یک جامعه و یک خانواده تنها زمانی قادر خاهد بود راه ترقی و تکامل را طی کند که متشکل از افرادی سالم وباارزش وپاک باشد. با توجه به این مهم تربیت بدنی و ورزش به عنوان بخشی از نیاز ساختاری انسان بایستی مورد توجه همه ی افراد جامعه اعم از :زن و مرد وکوچک وبزرگ باشد .تربیت بدنی یک پدیده ی انسانی و یک ابزار مؤثر برای پرورش جسم وروح ارتقای فرهنگ و تربیت اخلاق است و می تواند زمینه ساز هویت ملی باشد .      

        واکسن بسیاری از بیماریها و نا هنجاریهای اجتماعی ورزش است .ورزش متضمن سلامت یک جامعه در ابعاد مختلف می باشد .وقتی جامعه از طریق واکسنی به نام ورزش ایزوله شد و نسبت به هجوم ناهنجاریهای اجتماعی کنشی بخردانه داشت آنگاه آن جامعه در هاله ای زیبا از سلامت ونشاط قرار خواهد گرفت . نقش ورزش در پیشگیری از نارسایی های بدن ورزش درمانی و برنامه ریزی و گسترش تربیت بدنی در سطوح مختلف زندگی عموم مردم باید مورد توجه قرار گیرد . نکته مهم این است که همه ی افراد جامعه از کودکان تا بزرگسالان باید یاد بگیرند که تندرستی پدیده ای است که عوامل مختلفی در حفظ و بقا ویا از بردن آن دخالت دارند و تربیت بدنی عامل بسیار مهم وارزنده به عنوان یک وسیله آموزش علمی و واقعی مفهوم و اعتقاد به تندرستی را در افراد ایجاد نماید .  

…

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

نیروگاه زمین گرمایی ماتنوسکی

ممکن است بحث در خصوص کاربرد انرژیهای تجدید‌پذیر وبویژه انرژی زمین‌گرمایی در کشور روسیه که دارای ذخایر بسیار عظیم سوختهای فسیلی (بویژه گاز طبیعی) است قدری عجیب

 به نظر می‌آید. اما حتی این کشور غنی از انرژی نیز در برخی از نقاط دور دست خود با مشکل تامین برق ساکنانش مواجه است. بدین ترتیب که هزینه حمل سوخت نیروگاهها به نقاط

 مذکور نیازمند صرف هزینه‌های زیادی است. به عنوان مثال این وضعیت در منطقه کامچاتکا که نیروگاه ماتنوسکی در آن واقع شده است، وجود دارد. لذا مقامات محلی سعی دارند تا با

 اکتشافات میادین زمین‌گرمایی منطقه و بهره‌برداری از آن جهت تولید برق بر مشکل مذکور غلبه کنند. در این مقاله نخست تاریخچه کاربرد انرژی زمین‌گرمایی در روسیه به اختصار مطرح

 شده سپس مطالبی پیرامون منطقه زمین‌گرمایی ماتنوسکی و نیروگاه مربوطه ارایه شده است.

تاریخچه بهره‌برداری از انرژی زمین‌گرمایی در روسیه

نخستین تجربه روسها در تولید برق از منابع زمین‌گرمایی در منطقه پاراتونسکی کامچاتکا (در شرق روسیه) در سال 1967 بود که برای نخستین بار در جهان از سیکل دو مداره برای

 تولیدبرق از منابع زمین‌گرمایی حرارت پایین استفاده شد. ظرفیت نیروگاه مذکور حدود kw600 بود.

نخستین نیروگاه زمین‌گرمایی بزرگ روسیه در سال 1967 و در منطقه پوزتسکی کامچاتکا احداث شد. ظرفیت نصب شده مرحله اول نیروگاه 5 مگاوات بود که در سال 1982 پس از نصب

 تجهیزات مرحله دوم، ظرفیت آن به 11 مگاوات افزایش یافت. در سال 1987 نیز یک نیروگاه کوچک از نوع بدون کندانسور به ظرفیت حدود 300 کیلووات نصب شد.

در روسیه از منایع حرارت پایین عمدتاً جهت تامین گرمایش منطقه‌‌ای و یا گرمایش استخرهای شنا، گلخانه‌ها و مزارع پرورش ماهی و یا درمان بیماریها استفاده می‌شود. اخیراً کاربرد

 منابع زمین‌گرمایی در روسیه توسعه زیادی یافته است. در واقع وزارت علوم روسیه متولی توسعه طرحهای کاربرد انرژی زمین‌گرمایی در کشور است.

کاربرد انرژی زمین‌گرمایی در منطقه کامچاتکا

شبه جزیره کامچاتکا همراه با جزایر کوریل در منتهی‌الیه شرق روسیه واقع شده است. ساکنین این مناطق جهت تامین برق مورد نیاز خود وابستگی شدیدی به سوخت فسیلی

 وارداتی دارند. اخیراً هزینه تولید برق در نواحی مذکور به 25 سنت به ازاء هر کیلووات ساعت بالغ شد که متعاقب آن سیاستگزاران انرژی بر آن شدند تا استراتژی پیشین خود را تغییر

 داده و توجه بیشتری به منابع انرژیهای تجدید‌پذیر کنند. یکی از انواع انرژی‌های تجدید‌پذیر، انرژی زمین‌گرمایی است که روسها تجربیات فراوانی در خصوص بهره‌برداری از آن دارند. آنها

 تاکنون حدود 1000 حلقه چاه در زمینه اکتشاف و استخراج منابع زمین‌گرمایی حفر کرده‌اند که رقم بسیار قابل توجهی است. منطقه کامچاتکا دارای ذخایر فراوان انرژی زمین‌گرمایی

 است که با مطالعات اکتشافی صورت گرفته، پتانسیل آنها برآورد شده است. طبق محاسبات بعمل آمده، منابع زمین‌گرمایی مذکور قادر خواهند بود برق مورد نیاز شبه جزیره کامچاتکا

 را با هزینه بسیار کمتری نسبت به سوختهای فسیلی تامین کنند.

منطقه زمین‌گرمایی ماتنوسکی

…

<<<بیشتر مقالات سایت که اعضا به آن دستیابی پیدا می کنند با ذکر منبع می باشند.>>>

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

خلوص و همگرائی

در لامپ تصویر از نوع دلتا چون تفنگ الکترونی رنگ آبی در بالا و تفنگ الکترونی رنگ آبی در بالا و تفنگ الکترونی قرمز و سبز در کنار هم و در پائین قرار گرفته‌اند ابتدا همگرائی استاتیک بایستی برای هر یک از اشعه‌ها انجام گیرد و سپس برای رنگ آبی بطور مجزا صورت گیرد.

در لامپ تصویر از نوع ردیفی خلوص بالا و پائین تصویر همیشه وجود داشته و احتیاج به تنظیم ندارد.در ضمن همگرائی استاتیک نیز توسط حلقه‌های مغناطیسی دائم انجام می‌گیرد و جریان‌های تصحیح همگرائی دینامیک به سیم پیچ‌های انحراف اعمال میشود در این نوع لامپ تصویر هر سه تفنگ الکترونی روی یک خط مستقیم و بطور افقی در کنار هم قرار گرفته‌اند. در صورتیکه در لامپ تصویرهای قدیمی سه تفنگ الکترونی هر کدام در یک رأس مثلث قرار دارند.لامپ تصویر دارای صفحه‌ای است که بر روی آن نوارهای نازکی از سه ماده فسفری قرمز، سبز و آبی قرار گرفته و اشعه الکترونی پس از عبور از یک ماسک مشبک به مواد فسفر برخورد می‌کند.

بطور کلی تمرکز سه اشعه بر روی سه نقطه در وسط صفحه ایجاد یک نقطه مشترک می‌کند ولی در لبه‌های کناری ممکن نمی‌باشد و سه نوار رنگی جدا از هم ایجاد میشود تفنگ‌های الکترونی سبز، قرمز و آبی در کنار یکدیگر طوری قرار گرفته‌اند که دو تفنگ الکترونی کناری ( قرمز و آبی ) دارای زاویه کوچکی ( حدود یک درجه) بطرف تفنگ الکترونی سبز می باشند.این ترکیب باعث میشود که اشعه‌ها یکدیگر را در یک نقطه روی صفحه مشبک قطع نمایند بطور کلی اگر تمرکز یا فوکوس برای اشعه‌ها وجود نداشته باشد نقاط نورانی بصورت لکه روی تصویر ظاهر میشوند. برای از بین بردن این عیب سه عدسی الکترونی بعنوان شبکه سوم لامپ در نظر گرفته میشوند.

لامپهائی که دارای نوارهای فسفری عمودی می‌باشند باعث از بین رفتن خطاهای ناشی از قرار گرفتن اثر اشعه در جهت عمودی شود و خلوص رنگ در جهت عمودی بهم نمی‌ریزد و تغییر زاویه اشعه الکترونی در جهت عمودی برای بدست آوردن خلوص رنگ لازم نمی‌باشد.

 …

<<<بیشتر مقالات سایت که اعضا به آن دستیابی پیدا می کنند با ذکر منبع می باشند.>>>

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید.

 با تمام این مزایا ISCS در آمریکای شمالی پیشرفت چشمگیری نداشته و یکی از دلایل عمده آن این است که رابطهای سخت‌افزاری و پروتکلها برای IED ها استاندارد نشده‌اند. البته

 زمان زیادی برای وضع استانداردها برای IEDها صرف شده است اما علیرغم فوری بودن این مساله هنوز توسط صنایع، استاندارد مشخصی پذیرفته نشده است. برخی استانداردها در

 این زمینه عبارتند از (UCA2.0)، Profibus (از IEC) و (DNP 3.0).

به جای استفاده از یک سخت‌افزار جانبی و یک پروتکل برای هر IED، می‌توان از gateway استفاده کرد. gateway به عنوان یک مبدل پروتکل عمل می‌کند. با استفاده از gateway می‌توان

 IEDهای شرکتهای مختلف را به هم مربوط کرد. مثلاً رله‌های حفاظتی از یک شرکت، سیستم مونیتورینگ از شرکت دیگری و سیستمهای PLC از شرکت دیگری باشد.

موضوع مهمی که در مجتمع کردن IED در یک سیستم کنترل دستگاهی باید مورد توجه قرار گیرد این است که بسیاری از IEDها تنها دارای یک پورت ارتباطی هستند و موقع ارسال

 فرمان توسط کاربر یا عامل به IED، داده‌های دیگر برای IED قابل دسترس نیستند. این وضعیت برای حالتی که این داده‌ها برای عملیات زمان حاضر لازم باشند، یک وضعیت بحرانی

است. سیستم باید بتواند این شرایط را تشخیص داده و به دیگر عاملان سیستم اعلام کند. درحال حاضر بسیاری از سازندگان IED محصولات خود را با دو پورت (ورودی – خروجی) تولید

 می‌کنند تا ازاین مشکل جلوگیری شود.

در ISCS نیاز به یک شبکه ارتباطی داریم و شبکه محلی (LAN) توپولوژی مناسبی است. در یک شبکه محلی سرعت مسیر ارتباطی باید بالا باشد. برای حفاظت ایستگاه، زمان انتقال

 باید 2تا 4 میلی‌ثانیه باشد و باید زمان انتقال بدترین حالت، محدود و قابل پیش‌بینی باشد. (دقت در حد میلی ثانیه بندرت در پروتکلهای LAN سطح بالا رعایت می‌شود). LAN باید

 قابلیت سنکرون کردن را داشته باشد. این یک قابلیت حیاتی برای سیستمهای امروزی است تا بتوانند حوادث گذشته را تحلیل کنند و ترتیب اتفاقات (متوالی) در یک سیستم را

 مشخص کنند.

رابطه انسان و ماشین شاید مهمترین قسمت در کل ISCS باشد. اطلاعات باید به صورت واضح و با یک روش مناسب، بدون هیچ خطا و ابهامی برای کاربر بیان شود. در حال حاضر PC

 برای این کار انتخاب شده است.

…

<<<بیشتر مقالات سایت که اعضا به آن دستیابی پیدا می کنند با ذکر منبع می باشند.>>>

دان لود کامل

   توجه: برای دریافت رمز مقالات باید به عضویت دهکده خاله فر درآمده باشید